「我們關心。每個角落」 ~ “30”
是個關於校安的數字，有人猜的道是什麼意義嗎？
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還記得，數個月前震驚社會的校園殺童案嗎？
當時國正即向教育部及警政署提出質詢，也一直掛心著校園安全。
而依研究所示，「學習環境安全程度」與「學童學業成就」具高度正相關，而學校人力與物力有限，單純依靠學校資源完全阻絕外力侵入，並非萬全之計。為此，國正數度走訪校園向校長、老師們請益，深刻體會到，安全的校園必須建立在安全的社區之上。
學校座落於社區之中，彼此相互結合連動，每個社區都有著人口結構、社會經濟教育結構、區域位置等不同特性，因此倘若學校與社區協同針對前述不同特性，設定目標並具體實行，預防與降低暴力、傷害事件發生，那麼降低社區危安事件的同時，也提升了學校安全。
我國已經有越來越多學校通過世界衛生組織（WHO）國際安全學校認證，藉由安全社區支持，學校可以在不增加預算與額外負擔的情況下，結合不同在地文化與區域特性，如魚村文化、原鄉文化等，形塑出安全校園的學習環境。國正衷心認為，或許這樣安全社區、安全校園、安全孩童的方式，較單純依靠學校資源完全阻絕外力侵入，更能為孩子們創造一個安心學習的安全校園。
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